Stärkenförderung

KOMPASS

Die JSR ist seit 2012 KOMPASS-Schule. KOMPASS ist ein pädagogisches Konzept, das die fachliche wie soziale Kompetenz der Schüler in den Fokus rückt. Initiiert wurde es von der Stiftung Bildungspakt Bayern, einem Public-Private-Partnership-Modell zwischen dem Kultusministerium und der Wirtschaft, Unternehmen und Verbänden.

Der Begriff KOMPASS steht für Kompetenz aus Stärke und Selbstbewusstsein. Es geht darum, Heranwachsende in ihrer Persönlichkeit, ihrer Selbstkompetenz, ihrer Lernkompetenz und ihrer Fachkompetenz zu stärken, um ihr individuelles Potential in Schulerfolg und Lebenszufriedenheit umzusetzen. Menschen, die ihre Stärken kennen, sich einschätzen und ihre Fähigkeiten einsetzen können, meistern die Herausforderungen ihres Lebens sicher und wissen, was sie sich zutrauen dürfen.

KOMPASS vollzieht einen Perspektivenwechsel.

Statt

"Welche Kinder braucht die Schule, damit sie funktioniert?"

sagen wir an der JSR:

"Welche Art von Schule brauchen die Kinder und Jugendlichen, damit sie erfolgreich sind?"

KOMPASS heißt für uns: eine positive Unterrichtskultur!

• Wir fördern eigenständiges und eigenaktives Arbeiten und Lernen.
• Wir setzen auf kooperatives Lernen und soziale Einbindung.
• Wir machen Stärken und Fähigkeiten bewusst.
• Wir sehen Fehler als wichtige Lernchancen.
• Wir unterstützen und reflektieren Lernprozesse.
• Wir stärken die Sozialkompetenz.
• Wir fördern unsere Schüler in ihrer individuellen Persönlichkeitsfindung.
• Wir zeigen, dass Lernen und Arbeiten Freude macht und Sinn stiftend ist.

Vive le français! – Fremdsprachen verbinden!

Auch an unserer Schule wird Fremdsprachenunterricht groß geschrieben und gefördert. Regelmäßig nehmen wir an international anerkannten Tests teil. So auch die Schüler in der Wahlpflichtfächergruppe IIIa, also mit Schwerpunkt Französisch. Jedes Jahr unterziehen sich Schüler der 9. Jahrgangsstufe erfolgreich der DELF-Prüfung auf dem Niveau A2. Jungen der 10. Klasse nehmen im Rahmen ihrer Abschlussprüfung am DELF-Test B1 automatisch teil.

Das international anerkannte Diplôme d’études en langue française (kurz DELF) gibt es weltweit in bereits mehr als 100 Ländern und attestiert den Schülern Kenntnisse in der französischen Sprache. Diese Zertifikate sind standardisiert und an den sogenannten ‚Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen des Europarates‘ angepasst. Das DELF scolaire besteht aus vier voneinander unabhängigen Zertifikaten: Niveau A1, A2, B1 und B2.

Bei jedem Niveau werden durch eine Reihe von Aufgaben die vier kommunikativen Kompetenzen – Hörverstehen, Leseverstehen, Textproduktion und die mündliche Sprechfertigkeit – abgeprüft.

Die DELF-Examina sind sehr praxisorientiert. Die Schüler werden im laufenden Unterricht auf die besonderen Anforderungen der Prüfungen vorbereitet und können dabei große Fortschritte in der französischen Sprache erzielen. Doch ohne Fleiß kein Preis: Die Knaben der Jakob-Sandtner-Realschule arbeiten sich durch verschiedenste Hörverständnistests, sie lesen authentische Texte, verfassen selber kurze Szenen auf Französisch, sie lernen, wie man im Restaurant bestellt oder wie man sich im Alltag zurechtfindet.

Ein großer Vorteil der Prüfung im Fach Französisch in der 9. Jahrgangsstufe besteht darin, dass die Schüler schon frühzeitig an eine echte Prüfungssituation herangeführt werden, welche sie auf die Abschlussprüfung in der 10. Klasse sehr gut vorbereitet. Mit dem Nachweis eines erfolgreichen vierjährigen Französisch-Unterrichts hat man die Möglichkeit, z. B. auf der FOS in drei Jahren die Allgemeine Hochschulreife zu absolvieren, weil eine zweite Fremdsprache nachgewiesen werden kann. Die Schüler können sich so auch beim Berufseinstieg von Mitbewerbern dadurch positiv abheben, indem sie ihren Bewerbungsunterlagen ein DELF-Zertifikat beilegen. Das DELF-Diplom kann sich später auch für eine Praktikumssuche (eventuell auch in Frankreich), ein Studium und im weiteren Berufsleben als nützlich erweisen.

Nix wie rein in unsere Schülerlesebücherei

Du darfst es glauben: Lesen bildet nicht nur, es macht vor allem glücklich. Werde also auch Du zu einem Bücherwurm und erlebe die Faszination der Lesewelt!

Wir erwarten

• einen Massenandrang
• lesefreudige Schüler
• zuverlässige Rückgabe der Bücher

Wir bieten

• laufende Neuerscheinungen
• verschiedene Themenbereiche von lustig über spannend bis hin zu besinnlich
• interessante Sachbücher

Und das alles bekommst du kostenlos.

Zusammen mit der Deutschlehrerin Frau Wolf verwalten Schüler die Schülerbücherei.

Die Öffnungszeiten hängen an der Tür zur Schülerlesebücherei aus.

Zweimal die Woche sind wir für Euch da und freuen uns auf eifrige Leser.

Kommt und holt Euch Eure Wunschlektüre, bevor sie Euch ein anderer wegschnappt!

Euer Team der Schülerlesebücherei

Medienerziehung mit dem MeKo-Tandem

Mit StRin (RS) Kerstin Keller und StRin (RS) Johanna Gruber engagieren sich im Bereich der Medienerziehung an unserer Schule als sogenanntes MeKo-Tandem. MeKo steht für Medienkompetenz. Sie beraten uns also in Fragen der Medienpädagogik.

In regelmäßigen Fortbildungsveranstaltungen zu Medienthemen werden sie vom zuständigen medienpädagogisch-informationstechnischen Berater (MiB) ihres Aufsichtsbezirks weitergebildet. Bei der Planung und Umsetzung von konkreten Vorhaben an der JSR (z.B. Elternabende, schulinterne Lehrerfortbildungen, Medienprojekte) werden sie durch Herrn Alexander Käufl, MiB für den Regierungsbezirk Niederbayern, unterstützt. In den MiB-Tutoren haben Schulleitungen, Lehrkräfte, Schüler und Eltern jederzeit greifbare Ansprechpartner zu Fragen der Medienerziehung, Mediendidaktik und Medientechnik.

Ziel der Medienpädagogik ist die Fähigkeit, selbstständig und kompetent mit Medien umzugehen. Diese Kompetenz ist auch ein Baustein unseres KOMPASS-Unterrichtskonzeptes an der JSR.

Ein weiteres Angebot an der JSR ist das doppelstündige Unterrichtsmodul „Internet – aber sicher!?“:

Es bietet Schülern der 5. und 7. Jahrgangsstufen die Möglichkeit, ihren eigenen Medienkonsum zu reflektieren, zu lernen, wie man sich im Internet bewegt und wie man damit sicher umgeht. Dies ist von großer Bedeutung, da sich Soziale Netzwerke – gerade in der Altersgruppe unserer Schüler – einer unglaublichen und ungebremsten Beliebtheit erfreuen. Nicht immer wird mit diesen ungeahnten Möglichkeiten sinnvoll umgegangen.

Ziel der Veranstaltung ist die grundlegende Aufklärung über Datenschutz, Urheberrecht, das Recht am eigenen Bild und die bedenklichen Eigenschaften sozialer Netzwerke. Die Schüler erhalten vor allem durch Videosequenzen, Rollenspiele und Informationsblätter Einblicke in die genannten Problemfelder.

Das Feedback von Schülern zeigt, dass sie in dem Internetprojekt viele nützliche Informationen erhalten und mit ihren eigenen Daten in Zukunft sorgsamer umgehen möchten.